中国教育报-中国教育新闻网北京12月21日讯（见习记者 张欣 张赟芳）今天教育部召开“办实事见实效”系列首场新闻发布会，围绕“双减”工作情况介绍“我为群众办实事”实践活动成效。教育部基础教育司司长吕玉刚就教师普遍关注的提高作业质量相关问题作出解答。

“提高作业设计质量是减轻作业过重负担的治本之策。”吕玉刚说，要通过提高作业设计质量更好地发挥作业对学生的诊断、改进、提高和对课堂教学的促进作用。

吕玉刚表示，加强作业指导要从多方面入手：一是教育部门、教研机构要加强对作业设计的指导，制定分学科的作业设计指南，为学校提供遵循；二是学校要强化作业的校本教研研修，加强年级组、学科组对作业设计的研究与统筹，保障作业的设计质量；三是要创新作业的类型，增加作业的有效性、针对性，精准分析学情，根据不同学生的学习需要来有针对性地推送作业，设置分层作业、弹性作业、差异化作业、个性化作业等，此外还可以利用现代信息技术手段探索智慧作业，探索跨学科、综合性的作业等，提高学生的综合素质；四是要积极开展作业设计的大赛、遴选、展示、交流活动，动员广大教师积极地加强作业设计的研究，组织优质作业设计的展示交流活动，为保障教育教学质量提供有效支撑和服务。