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为认真贯彻落实青岛市基础教育优质资源倍增工作要求，打造强校提质学校优秀“头雁”队伍，助推强校提质学校教育教学质量整体提升，日前，青岛市教科院启动面向强校提质学校教研组长和集备组长，组织开展强校提质学?！巴费恪苯淌こ挑吖歉山淌萄Ы萄心芰μ嵘盅Э葡盗信嘌?。

在启动仪式上，青岛市教科院副院长王梅智就此次培训目的、意义、范围提出要求，表示要以“新课标、新理念、新技术、新课堂”为主要内容，贯彻“双减”要求，落实义务教育新课标，积极建设“达标课堂”；明确了四项重点要求，即要落实2022版新课程标准、要推进数字化赋能教学、要积极探索分层教学和要探索如何高效组织实施基于新课标的集备。

在课例观摩与研讨环节，青岛63中教师王喜婷执教《水文特征与社会经济发展-以流量为例》一课，全面落实新课标，大胆对教材进行取舍，有效整合各种课程资源为学生的学习发展所用；青岛二中附属李沧分校教师张春雷执教《气候对人们生产生活的影响》一课，在教学中结合丰富实例让学生感受气候对人们生活和生产的影响，巧妙设计教学情境，引发学生积极思考，引导学生树立良好的人地协调观；青岛市李沧区教育研究发展中心教科室主任陈杰做题为《课题立项申报书的撰写》的专题报告，结合课题立项申报书的撰写，以案例的方式进行了培训；青岛63中教师李伟做题为《基于地理综合思维素养培育的课堂教学思考与实践》经验交流，立足本校地理教研组教研成果，结合对地理新课标“综合思维”核心素养落地实践过程中的学习、思考，提出了综合思维素养培育的实践路径和本土经验。

青岛市教科院基础教育研究中心主任王光鹏告诉记者，学校的教研组长、集备组长是学校学科教研教学质量提升的“领头雁”，希望通过系列和各学科培训，带动各学校教研组长、集备组长积极参与教学研究，深度落实新课标，更好服务于强校提质学校教育教学质量快速提升。