“江夏区同心教联体”成员参观学校劳动教育实践基地。 通讯员供图

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“江夏区同心教联体”成员展开座谈研讨。 通讯员供图

荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 张甜甜、朱彦）如何开展劳动教育？怎么促进小班教学？5月24日下午，武汉市首个跨区“教联体”——“江夏区同心教联体”成员学校齐聚东湖新技术开发区大屋陈学校，开展以“聚焦劳动教育，促进小班教学”为主题的小班化教研活动。

据悉，该教联体由江夏区东林小学牵头，成员校有江夏区金口街红灯小学、江夏区金口街贺岭小学、江夏区金口街长山小学、江夏区纸坊街东方小学等，涵盖江夏、东湖高新等多所学校。

下午3时，成员学校校长和小班教学骨干教师参观了大屋陈学校劳动教育基地，详细了解了该校的劳动教育创建思路及成果。

座谈会上，大屋陈学校校长赵绪军以“种子教育”为理念，聚焦劳动教育实施路径与策略，向与会的同仁进行了阐述。近几年来，大屋陈学校通过名师引领、课题研究，不断深耕课堂，将劳动与学科教育融合发展，以劳促教，以劳育人，让教师在良好的氛围中发展，让学生在小班化中快乐成长。

教联体要实现教育高质量的发展，东林小学校长王桂梅认为，“同心教联体”的学校之间要互帮互助，互鉴互赏，寻找共同价值目标，共同为小班化教学研究奉献了自己的力量；大屋陈学校的劳动教育顺势而为，因地制宜，以劳动教育研究为突破口，破茧成蝶，这是认真践行党的教育方针具体办学实践，值得同心教联体各成员校学习。贺岭小学校长夏鸿星也表示，劳动教育是小班化教学的一个突破口，其他学校要注重学习借鉴，创办适合自己的教育。

听完汇报交流，东湖高新区劳动教研员主任段霞、江夏区劳动教研员程晶、汉阳区劳动教研员文斌相继对此次活动进行了点评和指导。东湖高新区基教办主任程福军认为，此次研讨指出了“同心教联体”的发展方向，即关注孩子们的故事，关注老师们的故事，关注劳动教育的实施路径，明确劳动教育的育人目标，不断提升劳动教育品牌效应。江夏区基教科科长陈明利表示，“同心教联体”既要抱团发展，又要因地制宜、因校制宜、因生制宜，不断促进小班化教学。

本次教研活动，聚焦于劳动教育研究与实践，促进了“同心教联体”的深度思考与交流。“同心教联体”成员学校纷纷表示，将充分整合利用“教联体”的教育资源，积极推进教联体成员学校高质量发展，不断满足群众期盼，办好人民满意教育。